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培养婴幼儿的人际交往能力

发布:2014-02-27点击:--来源:爱你宝贝
导读: 智能是宝贝认识事物的能力,人是世界上最复杂的事物,所以人际交往智能是宝贝最复杂的智能之一,它包括宝贝对自己和他人各种心理活动的体察与判断,例如情绪、愿望、意图等等,并以此决定采取适宜的方式与他人交往,最终获得相应的心智成长。

0-3岁宝贝人际交往智能的年龄特点
 
◆3个月的宝贝开始认生,6个月至24个月的宝贝认生现象更加突出,与自己最亲近的人相处才有安全感,分离则会产生焦虑情绪,24个月至36个月的宝贝接纳陌生人和陌生环境的意识与技能更加成熟。
 
◆逐步出现各种亲社会行为,例如社会性微笑,对难过的小朋友进行关注和安慰,在大人的指导下提供帮助行为,能够分享自己喜欢的食物和玩具等。
 
◆人际交往方式以身体语言为主,例如用点头和双手表示你好、谢谢、再见等,但也会用推、踢、打等方式表达需求,造成小伙伴之间的误会与冲突。
 
◆与小伙伴还不能形成友谊关系,主要以食物和玩具等物品与小朋友发生交往关系。
 
◆先天气质影响宝贝的人际交往倾向,容易型宝贝活泼外向,困难型和迟缓型宝贝安静内向,妈妈需要根据宝贝的不同个性采取不同的教养方式。
 
◆天生的依恋类型影响宝贝与人交往的适应性和开放性,安全型宝贝比回避型和反抗型宝贝能够更好地适应新的人际关系。
 
培养宝贝人际交往智能6法
 
1.多与人交往互动
 
人际交往智能只能在人际交往中锻炼和发展,没有其他替代方法,但是真正的人际交往必须产生互动言语和互动行为,否则,宝贝的人际交往智能就是“空中楼阁”,这种现象在现代单元高楼居住环境中并不少见。
 
有一个宝贝居住在繁华的商业中心,妈妈在国外,爸爸工作繁忙,家中只有不爱说话的老奶奶,奶奶常常带他到楼下转转。宝贝看见的人不少,但是真正跟宝贝说话的人很少,宝贝在家里看天线宝宝等电视片不少,但是跟宝贝真正说话交流的小伙伴很少,所以宝贝快3岁了,心里很明白事情,却不会跟人交流。
 
妈妈回国后非常着急。出现问题的关键原因是宝贝生活在人群中,却没有与人群发生互动,结果宝贝的人际交往智能像一粒在空中飞舞的种子,找不到发芽和成长的土壤。
 
2.爸爸是提升宝贝人际交往智能的重要人物
 
人际交往只有男女两个不同的性别对象,宝贝需要认识男女是不同的人,有不同的特点和交往方式,而且还要观察年纪大的男女与年纪小的男女也是不同的,这样他才能形成完整的社会性别意识。
 
可见,爸爸是宝贝人际关系网中的重要人物,反之亦然,爸爸也要把宝贝看作自己人际关系网中的重要人物,把与宝贝的互动交流纳入繁忙的生活日程安排之中,抽时间与宝贝一起运动、散步、说话、讲故事、做游戏等,充分发挥父亲在宝贝早期教养中的重要意义。
 
3.在与小伙伴的冲突中发展智能
 
妈妈都希望宝贝与小伙伴和平相处,但实际上这是不可能的,而且冲突是宝贝发展人际交往智能的重要时机。妈妈不要把冲突看成完全消极的现象,结果一出现问题就带着宝贝回避现场。
 
实际上,宝贝在冲突中发现原来别的小朋友与自己的想法和做法不一样,他还特别希望别人与自己一致。因此,是自己适应别人,还是让别人适应自己,用什么办法达到相互适应,这些问题激活了宝贝的人际交往思维与技能,他所尝试的方法必然有不成熟之处,而这正是需要妈妈介入和帮助的时候。所以,妈妈带领宝贝正视冲突,并积极地想办法分析和解决冲突,是宝贝人际交往智能得到提升的“黄金时刻”。
 
4.做一些需要分享与合作才能玩起来的游戏
 
宝贝是在实际情景和操作中学习交往技能,抽象的说教和空洞的灌输不符合低龄宝贝的学习特点,所以家长创设一些必须分享与合作才能玩起来的游戏,宝贝才能获得真正的交往才干。
 
比如,捉迷藏游戏,妈妈和宝贝轮流玩“躲”与“藏”的角色,以后有机会的时候,还可以邀请两个小朋友轮流玩这个游戏;还有捉老鼠游戏,两个人轮流当“鼠”和“猫”,“老鼠”在前面跑,“猫”在后面追,为了培养宝贝的角色意识,可以在“老鼠”的身后塞一只“尾巴”,可以在“猫”的头上戴只帽子当猫耳朵,增添游戏的趣味性。
 
5.共同游戏与独自游戏相结合
 
不仅分享与合作等共同游戏锻炼宝贝的人际交往智能,而且独自游戏也同样能锻炼宝贝。因为人际交往能力高的人通常会理解和尊重别人,不打扰别人的工作时间和私人空间,在适当的时候善于独处,这一点小宝贝也能做到。
 
平时宝贝自己开心玩的时候,妈妈可以远远地观察着、欣赏着,当妈妈忙着的时候,可以安排宝贝自己玩一会儿,这样的宝贝既能共处又能独处,通情达理,合作性好,是较高人际交往智能的表现。
 
6.不但关爱宝贝同时培养宝贝关爱他人
 
人际交往具有互惠性,单向的付出会造成另一方的依赖性,长久下去会导致他对人际行为的错误理解,甚至忽略自己在人际交往中应该承担的责任和义务,对于认识水平较低的小宝贝来说更是如此。
 
因此,妈妈不但要关怀和照顾宝贝,也要引导宝贝关怀和照顾妈妈,让宝贝做一些力所能及的事情。比如去超市购物的时候,可以跟宝贝说妈妈累了,宝贝能不能帮助妈妈;如果宝贝只拿一袋面包,也要及时地表扬宝贝会关爱他人了;有时让宝贝递一份报纸,摆摆拖鞋,给奶奶捶捶背,为爷爷拿眼镜,自己收拾玩具,照顾其他小朋友等等,这些引导都对培养宝贝人际交往的角色意识有积极的意义。

3-6岁